Formations continues thématiques

Les entretiens motivationnels – Niveau 1

Améliorer l’adhésion des personnes qui n’expriment aucune aide

Apporter des outils et un positionnement adapté avec la méthode des entretiens motivationnel

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Les entretiens motivationnels – Niveau 2

Approfondir les savoir-faire centrés sur le discours-changement (DC)

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Les écrits professionnels

Clarifier l’environnement juridique et professionnel des écrits

Savoir adapter ses écrits aux différents interlocuteurs et institutions dans un souci de qualité et de respect des obligations du secteur professionnel

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Le secret professionnel, éthique, déontologie, discrétion dans le travail social

Clarifier les notions de secret professionnel, éthique, déontologie, discrétion

Intégrer le respect des textes dans la pratique institutionnelle

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La gestion des violences via la psychoboxe à destination des travailleurs sociaux

Connaître les différents types de violences

Savoir se positionner en temps réel lors de situations conflictuelles

Comprendre les sources potentielles des comportements agressifs via la psychoboxe

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La communication non violente

Développer des compétences en matière de communication adaptée

Gérer et contenir les situations de crises/tensions

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Le traumatisme vicariant

Définir les différentes formes de psychotraumatismes, dont le traumatisme vicariant

Savoir mobiliser des stratégies pour prévenir et se protéger

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Les mesures de protection juridique – tutelle / curatelle / curatelle renforcée

Acquérir une compréhension des différents régimes de protection et leur incidence sur le travail d’accompagnement

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Les violences intrafamiliales

Connaître le cadre juridique associé aux différentes typologies de violences intrafamiliales

Savoir repérer les différents types de violences et les stratégies d’accompagnement

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Interculturalité et travail social

Mieux comprendre les notions de famille, d’éducation, de domicile, de fonctionnement de la communauté dans différentes cultures

Identifier les malentendus culturels et la façon de les gérer

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Travailler avec les familles et les aidants (session handicap / session protection de l’enfance)

Intégrer les familles et les aidants dans la mise en œuvre du projet individuel d’accompagnement

Identifier les outils pour développer une collaboration efficace avec les familles et les aidants

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L’accueil et inclusion de l’enfant dit différent

Améliorer les connaissances des différentes formes de handicaps

Mieux percevoir les liens entre le développement dit « classique » de l’enfant et les observations de situations qui interpellent et nécessitent des adaptations

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L’intimité des personnes en situation de handicap résidant en structure d’hébergement

Comprendre la notion d’intimité, ses diverses composantes (besoin de solitude, calme, jardin secret, vie affective, relationnelle et sexuelle)

Concilier les activités de l’établissement prenant en compte la notion de lieu de vie du résident

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Les troubles DYS

Acquérir des apports théoriques permettant de mieux connaître et identifier les différentes troubles du neurodéveloppement

Repérer les troubles DYS, dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysgraphie

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La posture coach dans le management

Intégrer les outils du coaching dans son quotidien de manager

Développer ses capacités d’écoute et de questionnement

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Le management fonctionnel, un rôle d’équilibriste

Développer son leadership sans autorité hiérarchique

Connaître les différents outils de pilotage d’équipe

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Travail social et urgence sociale

Comprendre les enjeux du travail social en contexte d’urgence

Connaître les dispositifs et partenaires de l’urgence sociale

Acquérir des techniques d’écoute, d’évaluation et de gestion de crise

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Les outils de la systémie au service des familles

Comprendre les origines de l’approche systémique

Connaître et expérimenter les principaux outils

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La double vulnérabilité dans le champ de la protection de l’enfance

Définir la notion de double vulnérabilité, en identifiant les types de vulnérabilités croisées

Analyser les effets cumulatifs des vulnérabilités

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Écoute et accompagnement en lieu accueil enfants-parents (LAEP)

Repérer les spécificités du positionnement de l’accueillant

Connaître et appliquer les principes essentiels de l’écoute et de la communication

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L’éveil artistique et culturel

Comprendre les enjeux et les apports de l’éveil artistique et culturel sur le développement du jeune enfant

Favoriser l’éveil culturel et artistique du jeune enfant pour favoriser son développement

Proposer des démarches créatives afin de favoriser l’éveil du jeune enfant

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Accompagner l’enfant dans le développement du langage

Acquérir les savoir-faire essentiels de la D.N.P. visant l’émergence et l’enrichissement de la parole et du langage

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Genre et petite enfance, les stéréotypes

Analyser les stéréotypes de genre dans ses propres représentations, attitudes et environnement de travail

Identifier les stéréotypes de genre les plus courants dans les pratiques éducatives, les jeux, les livres et le langage utilisés auprès du jeune enfant

Connaître l’impact de ces stéréotypes sur le développement affectif et social du jeune enfant

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